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英語工作計劃總結范文

發布時間:2019-06-20 來源:工作計劃 手機版

  一、指導思想

  任何一個學校,任何一個班級,都不同程度地存在著一定數量的學困生,但素質教育是面向全體而不是面向少數學生。“學困生”學習成績差的原因在于他們普遍存在著一種失敗者心態,自信不足。導致學習動力喪失的原因在于學習進程中反復經歷失敗,產生了消極心理狀態。所以要根據不同學生的實際,促進他們全體發展。本學期結合學生實際情況,針對學困生的特點將做幾項工作:

  二、學生名單

  三、學困生形成原因情況分析

  1、學困生形成的家庭原因

  父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

  2、學困生形成的學校原因

  教師思想教育不力以及片面追求成績。對學困生輔導不及時

  3、學困生形成的社會原因

  人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,偏離了健康成長的道路。

  4、非智力因素

  不少聰明的學生怕吃苦,怕經受挫折,經受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產生變態心理,總認為老師、同學看不起自己,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,自己不學,也不想叫別人學,最后走進"雙差生"行列。

  四、轉化學困生措施

  轉化學困生可從以下幾個方面著手:

  1、和諧的師生關系,是轉化“學困生”的切入點。

  教師對學生的期望在很大程度上能促進學生自己提高。良好師生關系的核心是教師對學生發自心底的愛,教師要以熱烈的愛關心“學困生”的生活和學習,讓學困生感到老師沒有歧視他們,進而幫助學困生分析他們的心理品質,向他們說明差距主要不在智力,而關鍵是他們缺乏對自己的信心與對未來的希望,從而增強“學困生”的信心點。

  2、教給學生學習方法,讓他們學會學習。

  引導學生掌握一些基本的學習方法,讓他們從小學會學習,這既是未來社會對基礎教育的客觀要求,也是素質教育必須完成的一項基本任務。所以在教學中我高度重視學習方法的教學,讓學生切實掌握一些基本的學習方法,如實際操作、直觀感知、抽象概括、演繹推理、遷移類推、系統整理知識等方法。

  3、對學困生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。

  4、班主任不僅要注意培養學困生的學習興趣。 注意培養其興趣的穩定性和集中性,使學困生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。

  5、老師的輔導要及時 教學過程中,幫助學生檢視和反思自我,明確自己想要學習什么和獲得什么,確立達成的目標;幫助學生尋找、搜集和利用學習資源;幫助學生設計恰當的學習活動和能夠行之有效的學習方式;幫助和維持學習過程中積極的心理氛圍等也是我們的重要職責。

  6、家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。

  總之,只要我們共同努力,堅定信心,科學教育,把轉化學困生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任,這些遲開的花朵將絢麗多彩。

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