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2020年教師入黨自傳范文3000字

發布時間:2020-01-02 來源:入黨自傳 手機版

  敬愛的黨組織:

  我出生在雖說是知識分子家庭,但生活學習都在具有一個美麗神話傳說的鄉村-鳳凰嶺。村東有一條深溝,名曰海子溝,溝中有一泉,泉水甘甜,傳說有鳳凰鳥長來泉邊飲水,后在嶺上休息,故得村名鳳凰嶺。

  靠海子溝邊有廟宇改做學堂,就是現在的村小。什么神的廟宇,我無從記憶,在我兒時的記憶中,這座廟宇是村民集會的地方。當時的村小只是初級小學,讀高小要翻越海子溝,步行五六里路程到官村小學,我從四年級就進入官村小學讀書,到1967年小學畢業,正值文化大革命休學。早年的求學生活是早出背著干糧,中午在學校喝開水吃著干糧當作午餐,晚上回家,這樣的生活在我的中小學時代有六年之久。

  我的祖父是過去的私塾先生,父親在當時是我們那一代唯一的在大學當教師的文人。我的啟蒙教育是在祖父的指導下習字學文的。我的祖母持家很嚴,卻不識字但懂象棋,我在祖母的指導下學會下象棋,很快我的棋藝就超過了祖母,當我贏棋后沾沾自喜時,也看到祖母的傷感,現在回想起來為自己當時的無知感到自慚。我的母親雖出身不是什么名門望族,但家境比較殷實,自從踏入父親的家門,經常過著捉襟見肘的日子,到現在母親也從未怨過。母親辛勞,我六年的中小學求學,每日母親聞雞鳴之聲起床為我做好早飯,我也是吃完飯后踏著星光與同伴們一同上學,現在當我也有了孩子后,深感慈母之心。母親孝順,我的祖父母先后由于疾病臥床癱瘓三年之久,母親象親生女兒一樣侍奉二位老人直到離世,在當地留作美談。母親偉大,1978年當我進入大學學習后,我的兩個妹妹也分別在師大的中小學讀書,母親離開生活幾十年的老家來到省城,當時靠父親一人的工資養活全家確實困難,母親又在師大外院等做臨時工幫父親維持家計。改革開放之后,家庭的生活狀況變了,父親由于工作的原因加之他為人正直好客,各界朋友不斷,有大知識分子,也有高官之人,有家鄉來的熟客,也有他的同學和學生,母親一一善待,親自下廚以拿手的家鄉飯菜熱情招待,到現在父親的多年朋友一但提及母親的家鄉飯仍然回味無窮。我的父親患病于96年去世,患病期間,母親又一直陪侍在醫院里,當父親在彌留之際,我追思求醫的過程,痛責自己沒能及早發現父親患病而不能自拔時,母親一次一次勸慰我,并力主家中一切事務,我現在仍然清楚的記著父親在臨終時把我們姊妹們叫到床前,敘述家的歷史,要我們銘記母親是我們家的功臣。

  復課后,我進入當時由小學改成的初級中學就讀,由于全公社的學生集中在一個地方,學生人數多,教室和教師不足,我們上課只能是輪流隔天一次。按當時的要求每個公社都要辦一所中學,我們都是農村的孩子,一邊學習,一邊建校。初中讀了不到兩年,當時學校開辦高中,只有一個班不足50人,我跳級進入高中就讀。學校地處偏僻的鄉村,在那個年代我們得益于城市的好多骨干教師都在此地下放鍛煉,當時的任教老師現在看來都是一流的,在這些老師的精心培育下,我們奠定了相對扎實的基礎。當我們那屆畢業后隨著政策的變化,老師們有的回城有的進入高等院校任教,我們當時所在的學校已取消高中建制,我們則成為歷史上竹峪中學唯一一屆高中畢業生。

  我高中畢業,回到家鄉,時任生產隊的會計,又當民辦教師,教語文和數學兼音樂和其他。在那個年代上大學靠推薦,由于我的父親一直在外,又是批判的對象,想上大學可想而知有多難,我也曾被推薦上醫專,先天下午告訴我,第二天早上就被貧協主席的兒子頂替了。恢復高考制度后,我78年秋季考入師范大學××*系,回想當時的考學本來以我的特長和家庭的熏陶應報考中文專業,但父親及他的同事們受文革影響,吃足文人的苦,力主報考理科,那年與我一同報考的中文系的子弟幾乎都是學理工的,四年的大學生涯使我成熟了許多。

  我大學畢業后,被分配到當時的××*教育局,時值教育局缺人手,一同分來的有四位留在了教育局,我被留在中教科工作。那是我真正步入社會生活的起點。留下許多真誠美好的回憶,老領導老同志的言傳身教,他們的才華學識,工作態度和作風使我受益匪淺。教育局改革,受時代的局限性,父親始終認為行政工作是萬金油,要求我必須從事業務,受此影響,我到了中學任教。

  在××任教的四年中,我對待自己的業務力圖求精,對所講的知識可說幾乎是爛熟于心,課堂尋求自己的風格,脫稿而講,很受學生歡迎,當我將課代至高三時,學校對年輕教師不放心,讓我重回高一,高三的課由外地平反的老教師代。時間不長,學生反響很大,無奈學校又讓我接了一個重點班的課,也正是由于這個原因,當時局里幾次想讓我調回,都被時任育才的金發敞校長拒絕,直到金校長不在擔任校長后我才離開育才于88年回到市教委的普教處工作。

  從1998到XX年間,我一直工作在普教戰線上。所在的科室由中教科與初教科合并后的普教處改為現在中、初和政教合一的基礎教育處,我各項業務工作都經歷過,也主抓過。由最初在中教科跟著老同志學抓政教開始,到后來的基礎教育處,抓過中小學圖書館管理工作,現代信息技術教育,教學試驗普及,學科競賽,課外活動,中學教學管理,教學計劃的制定,常規教育教學的管理,教育教學的改革和課程計劃及教材的改革,高中標準化的建設,重點中學的管理、審查及評估驗收工作等,制定了諸多具有指導性的文件。組織了連續4年的中學教師賽教活動,推選出了一批在教學中很有成效的省市級教學能手,可以說在基礎教育處我是一名從事業務工作的骨干,幾乎年年獲得獎勵和表彰,有國家級的,也有省級,市級及其它行業的共20多項。

  我工作以來,始終堅定一個信念,跟共產黨走,認真工作,精通業務,靠自己的能力生存。歷史的經驗告訴我,有了改革開放才有了我的現在,否則現在的我可能也還在黃土高原上耕種或勞作,或者仍然是鄉村的一位即將退休的民辦教師。

  在局里工作期間,有過因工作不被人理解和非議的辛酸,也有過某些領導因個人的好惡而波及到我本人,影響到我政治生活的發展。但我都能正確對待,埋頭工作,低調做人,從不計較個人得失,心靜如水。

  XX年組織動員我來基層工作,我思之再三,接受了組織的安排,來到了××*中學,主抓學校的行政管理工作,角色發生了轉換,工作有了更大的壓力,同時也有了更大的動力。

  ××中工作的一年來,我是在熟悉環境,加強學習的過程中逐步規范學校的管理,和學校的一班人共同分析和明確學校的發展目標,科學的規劃學校發展的未來,從自身做起,建章立制,依法治校,規范管理,力圖通過我們的努力使××中能在短時間內很快走出低谷。

  一年來我們的工作應該說卓有成效,師生的精神面貌有了改觀,在加大基礎建設投資,改變校園面貌的同時,逐漸改變教職工的待遇,在以教學為中心的同時,加強教師隊伍的建設,從師德建設抓起,以改變教風,進而抓好學生的養成教育,讓學生以學位主,以改變學風。

  我要求自己以身作則,嚴格執行黨的各項方針政策,充分調動廣大同志的積極性,不貪權,不攬權,廉潔自律,我不知好人的評價標準是什么,讓歷史作個見證吧。

  此致

  敬禮!

  自傳人:范文大全

  2020年1月2日

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